Blog wktotce zmieni forme i adres

NOWA STRONA

Zbiórka karmy dla pokrzywdzonych zwierząt!!!

Do 10 kwietnia będzie trwać w szkole zbiórka kociej i psiej karmy dla Biura Obrony Zwierząt APA.

BOZ "odwala" kawał dobrej roboty ratując życie i szukając domu pokrzywdzonym zwierzętom. Możemy do tej pomocy dołożyć swoją cegiełkę zbierając karmę dla ich podopiecznych.

Karmę można składać w sali 217.

Piosenka o pierwiastkach chemicznych

Oceń nauczyciela!!!

Kochani rok szkolny zbliża się do końca, czas wystawiać oceny końcowe...

W tym roku chciałabym na chwilę zamienić się rolami i poprosić Was o ocenę prowadzonych przeze mnie lekcji. Możecie zrobić to poprzez ankietę. Ankieta jest zupełnie anonimowa.

Bardzo proszę o szczere i poważne odpowiedzi. Tylko dzięki nim dowiem się co robić, aby nasze lekcje były dla Was ciekawe i atrakcyjne.

Zagadnienia do sprawdziany (klasa IV)

1. Czym jest pogoda?
2. Jakie wyróżniamy składniki pogody?
3. Czym są następujące składniki pogody:

• opady atmosferyczne (deszcz, śnieg, grad), 
• osady atmosferyczne (sadź, gołoledź, szron, rosa), 
• temperatura, 
• mgła, 
• wiatr, 
• zachmurzenie, 
• ciśnienie atmosferyczne, 
• burza.

4. Które z składników pogody mogą stanowić zagrożenie dla człowieka.
5. Jakie wyróżniamy pory roku, czym charakteryzuje się każda z nich.
6. Daty rozpoczęcia się pór roku.
7. Jak zachować się, gdy uszkodzi się termometr rtęciowy.
8. Czym jest atmosfera.

Konkurs dla szkół podstawowych

Zapraszam do udziału w konkursie 

SKRZYDLATY EKSPERYMENT ZIEMI

Konkurs jest przeznaczony dla klas IV - VI szkół podstawowych.

Więcej informacji znajdziemy na stronie Państwowego Instytutu Geologicznego

Pomaganie jest proste!

Kochani wrzucam informacje fajnej fundacji, zajmującej się wspieraniem rodzin, którym nie powodzi się najlepiej. Jeśli chcielibyście pomóc serdecznie zapraszam!

Fundacja nie zbiera żadnych pieniędzy. Zajmuje się pomocą w przekazywaniu rzeczy - ubrań, zabawek, mebli. Jeśli macie coś za małego, za dużego, niepotrzebnego albo coś co Wam się po prostu znudziło to zamiast wyrzucać to na śmietnik lub do piwnicy możecie przekazać to komuś, komu sprawi to wielką radość.

Dalsze informacje pochodzą z ulotki fundacji. Osoby zainteresowane pomocą (albo udzielaniem jej albo uzyskaniem) mogą znaleźć więcej informacji na stronie: www.familyforfamily.pl

Różnice w posiadaniu dóbr materialnych (dobrej jakości ubrań, elektroniki itp.) u dzieci z mniej zamożnych rodzin źle wpływają na ich rozwój oraz budowanie relacji społecznych z rówieśnikami. Dzieci z zamożnych rodzin często mają nadmiar rzeczy, z których szybko wyrastają. Rzeczy te można przekazać dzieciom z mniej zamożnych rodzin, a przez to poprawić ich samopoczucie i samoocenę.

Pogoda

Składniki pogody to:

• temperatura
• ciśnienie atmosferyczne
• wiatr
• opady
• zachmurzenie
• osady atmosferyczne
• mgła

Konkurs PRZYJACIEL LASU

Kochani zapraszam Was do wzięciu udziału w konkursie "Przyjaciel lasu". Czekam na prace do 1 marca 2014 r. Nie ma jeszcze informacji o nagrodach, ale na pewno na wszystkich uczestników czekają plusy!

Informacje o konkursie znajdziecie tu: Przyjaciel lasu.

Obchody "Dni przyjaciół lasu" będą w naszej szkole powiązane z Szkolnym Dniem Ziemi.

Zagadnienia do sprawdzianu z działu "Materia i jej stany skupienia"

Co muszę wiedzieć i umieć?

• Rozróżnić różne substancje i umieć zbadać (za pomocą zmysłów) ich właściwości.
• Wiedzieć czym jest mieszanina i umieć rozróżnić mieszaniny jednorodne od niejednorodnych.
• Umieć rozdzielić mieszaniny.
• Wiedzieć czym jest roztwór i rozpuszczalnik.
• Wiedzieć, że wszystkie substancje zbudowane są z malutkich cząsteczek, które cały czas drgają.

Zagadnienia do sprawdzianu z działu "JA I MOJE OTOCZENIE"

1. Czym jest przyroda? Jak ją dzielimy? (str. 5)
2. Jakie wyróżniamy dwie metody badania przyrody? (str 7)
3. W jaki sposób możemy badać przyrodę? (str. 6)
4. Co cechuje dobrego obserwatora? (str. 7)
5. Jakie są podstawowe potrzeby człowieka (str. 15)
6. Co wpływa na nasze samopoczucie? (str. 16-17)
7. Jak powinniśmy się uczyć i odrabiać lekcje? (str. 16-17)
8. Jak najlepiej korzystać z czasu wolnego? (str 18-19)
9. Jak prawidłowo opiekować się zwierzętami? (str. 20-21)
10. Jak prawidłowo opiekować się roślinami? (str. 22)
11. Jakie rośliny trujące można znaleźć w naszym otoczeniu (str. 23-24)
12. Jakie korzyści przynosi nam hodowla zwierząt i upraw roślin (zeszyt)
13. Prowadzić doświadczenia i obserwacje (zeszyt i blog)

Pomysł na weekend

Jeśli nie macie jeszcze planów na najbliższy weekend to warto wybrać się do Pruszkowa, gdzie odbędzie się fantastyczna impreza sportowa o nazwie: GRAWITACJA: ciało i umysł.

Szczegóły znajdziecie tu: Grawitacja

Miłej zabawy!!!!

Obserwacja i doświadczenie

Obserwacja i doświadczenie to dwie najpopularniejsze metody badania przyrody.

Obserwacja to poszukiwanie informacji o obiekcie, ale bez zmieniania jego warunków życia. Obserwując jakiś obiekt możemy go mierzyć, patrzeć, słuchać, ale nie możemy w żaden sposób wpływać na jego środowisko.

Każda obserwacja powinna być udokumentowana - zapisujemy jej wyniki, aby potem móc je np. porównać.

Doświadczenie (eksperyment) to metoda badań w którym w jakiś sposób zmieniamy warunki życia organizmu.  Doświadczenie powinno być starannie zaplanowane, przeprowadzone zgodnie z zasadami, oraz opisane.

Etapy wykonania doświadczenia:

• Hipoteza (to stwierdzenie, które chcemy potwierdzić lub obalić)
• Problem badawczy (to co będziemy badać)
• Przygotowanie doświadczenia
• Opisanie wyników
• Wyciągnięcie wniosków (ważne jest to, że nioski to nie to samo co wyniki!)

Co musimy wziąć uwagę planując doświadczenie:

• próba badawcza - to obiekty, które będziemy badać. Musi być dobrana obiektywnie (tak aby nie zafałszować wyników) i w odpowiedniej ilości powtórzeń (tak, aby były wiarygodne).
• próba kontrolna - musimy dobrać ją tak, aby sprawdzała warunki doświadczenia.
• sprzęt - wszystko co jest potrzebne do przeprowadzenia badań.

Hodowla fasoli

W klasie IV uczniowie będą prowadzić obserwację wyhodowanej samodzielnie fasoli. Hodowlę fasolki założymy w szkole. Potrzebujemy do tego:

• 1 doniczki (może być to dowolny pojemnik, np. po dużym jogurcie lub małe wiaderko),
• ziemi ogrodniczej, 
• 1 plastikowej łyżki,
• 1 ziarna fasoli.

Zasady pracy i oceniania na lekcjach przyrody w szkole podstawowej

I Przygotowanie do lekcji:

1. Uczeń przygotowany do lekcji powinien posiadać:

• podręcznik,
• zeszyt ćwiczeń,
• zeszyt przedmiotowy (maksymalnie 60 kartek),
• przybory do pisania (długopis i ołówek),
• kredki (ok. 6 kolorów).

Zależności między organizmami.

Zależności pomiędzy organizmami mogą mieć różny charakter, np.

• mogą być pozytywne dla obydwu stron - wtedy nazywamy je symbiozą,
• mogą być negatywne dla obydwu stron - przykładem takiej interakcji jest konkurencja.
• mogą być pozytywne dla jednej ze stron, a negatywne dla drugiej - wtedy mamy do czynienia z drapieżnictwem lub pasożytnictwem,

Gleba

GLEBA to warstwa skorupy ziemskiej, składająca się z odłamków skał, wody i martwej materii organicznej.

Gleba powstaje w wyniku procesów glebotwórczych (czyli procesów powstawania gleby), dzięki działaniu organizmów glebotwórczych (bakterii i grzybów).

Lita skała dzięki wietrzeniu staje się luźniejsza. W taką luźną skałę łatwiej wsiąka woda, która z kolei umożliwia życie organizmom glebowym. Organizmy z czasem się rozkładają, dzięki czemu powstaje gleba.

Zielnik

We wrześniu w 5 klasie uczniowie będą w ramach pracy domowej wykonywać zielniki. W związku z tym, że zrobienie dobrego zielnika wymaga dużo publikuje wcześniej zasady i wymagania odnośnie zielnika.

Piknik rodzinny

W imieniu Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców oraz Grona Pedagogicznego zapraszam serdecznie wszystkich na piknik rodzinny, który odbędzie się w naszej szkole w sobotę 10.05.2014 r. w godzinach 10.00 - 16.00

Środowisko życia organizmów: las

Środowisko to ogół elementów żywych i nieożywionych występujących na danym obszarze, wraz z powiązaniami między nimi.

Wszystkie środowiska możemy podzielić:

• ze względu na pochodzenie na naturalne i antropogeniczne (czyli przekształcone przez człowieka).
• ze względu na ilość wody na wodne i lądowe.