Obserwacja i doświadczenie

Obserwacja i doświadczenie to dwie najpopularniejsze metody badania przyrody.

Obserwacja to poszukiwanie informacji o obiekcie, ale bez zmieniania jego warunków życia. Obserwując jakiś obiekt możemy go mierzyć, patrzeć, słuchać, ale nie możemy w żaden sposób wpływać na jego środowisko.

Każda obserwacja powinna być udokumentowana - zapisujemy jej wyniki, aby potem móc je np. porównać.

Doświadczenie (eksperyment) to metoda badań w którym w jakiś sposób zmieniamy warunki życia organizmu.  Doświadczenie powinno być starannie zaplanowane, przeprowadzone zgodnie z zasadami, oraz opisane.

Etapy wykonania doświadczenia:

• Hipoteza (to stwierdzenie, które chcemy potwierdzić lub obalić)
• Problem badawczy (to co będziemy badać)
• Przygotowanie doświadczenia
• Opisanie wyników
• Wyciągnięcie wniosków (ważne jest to, że nioski to nie to samo co wyniki!)

Co musimy wziąć uwagę planując doświadczenie:

• próba badawcza - to obiekty, które będziemy badać. Musi być dobrana obiektywnie (tak aby nie zafałszować wyników) i w odpowiedniej ilości powtórzeń (tak, aby były wiarygodne).
• próba kontrolna - musimy dobrać ją tak, aby sprawdzała warunki doświadczenia.
• sprzęt - wszystko co jest potrzebne do przeprowadzenia badań.

Hodowla fasoli

W klasie IV uczniowie będą prowadzić obserwację wyhodowanej samodzielnie fasoli. Hodowlę fasolki założymy w szkole. Potrzebujemy do tego:

• 1 doniczki (może być to dowolny pojemnik, np. po dużym jogurcie lub małe wiaderko),
• ziemi ogrodniczej, 
• 1 plastikowej łyżki,
• 1 ziarna fasoli.

Portal edukacyjny wydawnictwa Wiking

Podaje linki do ciekawych wizualizacji udostępnionych przez wydawnictwo Wiking.

Portal edukacyjny

Zasady pracy i oceniania na lekcjach przyrody w szkole podstawowej

I Przygotowanie do lekcji:

1. Uczeń przygotowany do lekcji powinien posiadać:

• podręcznik,
• zeszyt ćwiczeń,
• zeszyt przedmiotowy (maksymalnie 60 kartek),
• przybory do pisania (długopis i ołówek),
• kredki (ok. 6 kolorów).

Zasady pracy i oceniania na lekcjach biologii w gimnazjum

I Przygotowanie do lekcji:

1. Uczeń przygotowany do lekcji powinien posiadać:

• podręcznik,
• zeszyt ćwiczeń,
• zeszyt przedmiotowy (maksymalnie 60 kartek),
• przybory do pisania (długopis i ołówek),
• kredki (ok. 6 kolorów).

Zależności między organizmami.

Zależności pomiędzy organizmami mogą mieć różny charakter, np.

• mogą być pozytywne dla obydwu stron - wtedy nazywamy je symbiozą,
• mogą być negatywne dla obydwu stron - przykładem takiej interakcji jest konkurencja.
• mogą być pozytywne dla jednej ze stron, a negatywne dla drugiej - wtedy mamy do czynienia z drapieżnictwem lub pasożytnictwem,

Gleba

GLEBA to warstwa skorupy ziemskiej, składająca się z odłamków skał, wody i martwej materii organicznej.

Gleba powstaje w wyniku procesów glebotwórczych (czyli procesów powstawania gleby), dzięki działaniu organizmów glebotwórczych (bakterii i grzybów).

Lita skała dzięki wietrzeniu staje się luźniejsza. W taką luźną skałę łatwiej wsiąka woda, która z kolei umożliwia życie organizmom glebowym. Organizmy z czasem się rozkładają, dzięki czemu powstaje gleba.