Pomysł na weekend

Jeśli nie macie jeszcze planów na najbliższy weekend to warto wybrać się do Pruszkowa, gdzie odbędzie się fantastyczna impreza sportowa o nazwie: GRAWITACJA: ciało i umysł.

Szczegóły znajdziecie tu: Grawitacja

Miłej zabawy!!!!

Zagadnie do kartkówki z układu nerwowego

UN = układ nerwowy

1. Budowa tkanek UN

Układ nerwowy składa się z dwóch rodzajów tkanek: nerwowej (odpowiadającej za kontrolę i koordynację pracy organizmu) oraz glejowej (odpowiadającej za zaopatrzenie organizmu w niezbędne substancje).
Tkanka nerwowa zbudowana jest przede wszystkim z neuronów (są też inne rodzaje komórek tkanki nerwowej, ale my je pominiemy).

Co muszę umieć na kartkówkę?

1. Skonstruować łańcuch pokarmowy i opisać jego ogniwa.
2. Wyjaśnić pojęcia:
a) symbioza
b) konkurencja
c) drapieżnictwo
d) pasożytnictwo
e) producent
f) konsument
g) reducent
3. Podać po 2 przykłady każdej z zależności wymienionych w punkcie 2, podpunktach od a do d.
4, Podać po 2 przykłady organizmów wymienionych  w punkcie 2, podpunktach od e do g.
5. Porównać warunki życia organizmów na lądzie i w wodzie.
6. Wyjaśnić jak środowisko wpływa na organizmy.

Metody badań

Badanie organizmów żywych jest trudnym procesem. W biologii stosuje się najczęściej dwie metody badań: obserwacje oraz doświadczenia.

Obserwacja to poszukiwanie informacji o obiekcie, ale bez zmieniania jego warunków życia. Obserwując jakiś obiekt możemy go mierzyć, patrzeć, słuchać, ale nie możemy w żaden sposób wpływać na jego środowisko.

Fotosynteza

Fotosynteza jest jednym z najważniejszych (o ile nie najważniejszym) procesów na świecie, ponieważ dzięki niej powstaje całą materia ożywiona. Wiecie już, że każdy łańcuch pokarmowy zaczyna się od roślin - pośrednio więc każda istota odżywia się substancjami wyprodukowanymi przez rośliny.

Fotosynteza jest procesem chemicznym, polegającym na wytwarzaniu przez rośliny i glony pokarmu (materii organicznej) z dostępnych w środowisku dwutlenku węgla i wody przy udziale światła słonecznego. Produktem ubocznym tego procesu jest tlen.

                                      światło słoneczne
dwutlenek węgla + woda -------------------> pokarm + tlen

A teraz z biologicznego na nasze: rośliny pobierają z gleby wodę, z powietrza zaś dwutlenek węgla. Te dwa składniki przetwarzają sobie na pokarm. Pokarmem tym jest cukier (Uwaga - nie każdy cukier jest słodki; cukrem jest np. mąka :-)., ale dzięki pobieraniu z wodą soli mineralnych ten cukier roślina może przetworzyć na wszystkie inne potrzebne jej do życia substancje.
Do przetworzenia wody i dwutlenku węgla w cukier roślinom jest niezbędne światło - to dlatego roślina bez wody lub trzymana w ciemności nie rośnie. Cały ten proces produkcji pokarmu zachodzi w malutkich strukturach obecnych w komórkach roślin - chloroplastach. W wyniku fotosyntezy oprócz pokarmu powstaje też tlen - roślina nie produkuje go celowo, jest takim jakby odpadkiem. Jak widzicie mamy dwa ważne powody by dbać o rośliny:

• rośliny produkują tlen, który umożliwia nam życie.
• produkują też całą materię organiczną umożliwiając życie na ziemi.

Wniosek: DBAJMY O ROŚLINY!!!

 

Obserwacja i doświadczenie

Obserwacja i doświadczenie to dwie najpopularniejsze metody badania przyrody.

Obserwacja to poszukiwanie informacji o obiekcie, ale bez zmieniania jego warunków życia. Obserwując jakiś obiekt możemy go mierzyć, patrzeć, słuchać, ale nie możemy w żaden sposób wpływać na jego środowisko.

Każda obserwacja powinna być udokumentowana - zapisujemy jej wyniki, aby potem móc je np. porównać.

Doświadczenie (eksperyment) to metoda badań w którym w jakiś sposób zmieniamy warunki życia organizmu.  Doświadczenie powinno być starannie zaplanowane, przeprowadzone zgodnie z zasadami, oraz opisane.

Etapy wykonania doświadczenia:

• Hipoteza (to stwierdzenie, które chcemy potwierdzić lub obalić)
• Problem badawczy (to co będziemy badać)
• Przygotowanie doświadczenia
• Opisanie wyników
• Wyciągnięcie wniosków (ważne jest to, że nioski to nie to samo co wyniki!)

Co musimy wziąć uwagę planując doświadczenie:

• próba badawcza - to obiekty, które będziemy badać. Musi być dobrana obiektywnie (tak aby nie zafałszować wyników) i w odpowiedniej ilości powtórzeń (tak, aby były wiarygodne).
• próba kontrolna - musimy dobrać ją tak, aby sprawdzała warunki doświadczenia.
• sprzęt - wszystko co jest potrzebne do przeprowadzenia badań.

Hodowla fasoli

W klasie IV uczniowie będą prowadzić obserwację wyhodowanej samodzielnie fasoli. Hodowlę fasolki założymy w szkole. Potrzebujemy do tego:

• 1 doniczki (może być to dowolny pojemnik, np. po dużym jogurcie lub małe wiaderko),
• ziemi ogrodniczej, 
• 1 plastikowej łyżki,
• 1 ziarna fasoli.

Portal edukacyjny wydawnictwa Wiking

Podaje linki do ciekawych wizualizacji udostępnionych przez wydawnictwo Wiking.

Portal edukacyjny

Zasady pracy i oceniania na lekcjach przyrody w szkole podstawowej

I Przygotowanie do lekcji:

1. Uczeń przygotowany do lekcji powinien posiadać:

• podręcznik,
• zeszyt ćwiczeń,
• zeszyt przedmiotowy (maksymalnie 60 kartek),
• przybory do pisania (długopis i ołówek),
• kredki (ok. 6 kolorów).

Zasady pracy i oceniania na lekcjach biologii w gimnazjum

I Przygotowanie do lekcji:

1. Uczeń przygotowany do lekcji powinien posiadać:

• podręcznik,
• zeszyt ćwiczeń,
• zeszyt przedmiotowy (maksymalnie 60 kartek),
• przybory do pisania (długopis i ołówek),
• kredki (ok. 6 kolorów).